Historia Geografía y Economía 4º: El Sistema Imperialista en el Mundo.

Tema:El Sistema Imperialista en el Mundo.

II.- Bimestre.

1mer Tema-

Capacidades:

Manejo de información.

Identifica las formas de administración y explotación económica en las colonias.

Comprensión Espacio Temporal.

Analiza los cambios y permanencias acerca de la resistencia ante el imperialismo.

Juicio Crítico.

Expresa su opinión sobre la segregación y discriminación sufrida por las poblaciones nativas en el proceso imperialista.

Proceso didáctico

Motivación

· En muchos casos, se generan conflictos por la apropiación de recursos naturales estratégicos.Por ejemplo Luego, analizar el siguiente caso:

1.-

El coltán, el nuevo oro

El coltán es una mezcla de dos minerales: columnita y tantalita.Se ha convertido en uno de los recursos más preciados en la actualidad porque se utiliza en la fabricación de microprocesadores y baterías de teléfonos celulares y videoconsolas, en la industria aeroespacial y armamentista, y en la aleación del acero de todos los oleoductos y centrales nucleares.

El 80 % de las reservas mundiales de este mineral se encuentra en África. De ahí que la posesión de este recurso haya sido causa principal del desencadenamiento de la guerra que estalló en la República Democrática del Congo en 1998, conflicto en el que murieron más de un millón de personas.

Los gobiernos de Ruanda, Uganda y Burundi han apoyado a los grupos guerrilleros que se disputan el control del coltán. La ONU reconoce la implicación de multinacionales europeas en el tráfico ilegal de este recurso. .

1 ¿Por qué el coltán es un recurso tan codiciado?

2¿Cuál creen que es el interés de las empresas multinacionales?

3¿Consideran que este tipo de conflictos son difíciles de resolver ¿Por qué?

Ejecución

· » Evaluar con los estudiantes las posturas respecto al dominio imperialista a partir de la lectura de los siguientes textos. Tomar en cuenta el contenido de los Docs. 1 y 3.

Discurso de Jules Ferry

Las razas superiores poseen un derecho sobre las razas inferiores. Yo mantengo que ellas tienen un derecho, porque también tienen un deber. El deber de civilizar a las razas inferiores

Discurso de Georges Clemenceau

iRazas superiores! iRazas inferiores! Es fácil decirlo [...1. No, no existe el derecho de las llamadas naciones superiores sobre las naciones llamadas inferiores [.. .J. La conquista que usted (Jules Ferry) preconiza es el abuso, liso y llano, de la fuerza que da la civilización científica sobre las civilizaciones primitivas, para apropiarse del hombre, torturarlo y exprimirle toda la fuerza que tiene en beneficio de un pretendido civilizador ['..J.

Discursos en la Cámara de Diputados de Francia (julio de 1885).

1 ¿En qué se basa Ferry para justificar el colonialismo?

2 ¿Qué opina Clemenceau al respecto?

3¿Por qué creen que Clemenceau distingue entre civilización científica y civilización primitiva?

4¿Están de acuerdo con esta distinción?

¿Cómo afectó el imperialismo al sistema mundial?

Conceptos claves:

Administración colonial. Conjunto de mecanismos e instituciones de gobierno de una metrópoli sobre sus colonias.

Resistencia política. Proceso de oposición activa a un sistema de dominio político.

El imperialismo occidental creó formas de administración y explotación económica que afectaron profundamente la vida de las regiones colonizadas. Los efectos de ese proceso se prolongan, en muchos casos, hasta el presente,

1.-La administración de las colonias

Los Estados europeos establecieron en los territorios colonizados tres formas de dominio:

Las colonias. Territorios sometidos a la soberanía de la potencia colonizadora y administrados por ella. Por ejemplo, el Congo belga o la India británica.

Los protectora dos. Regiones en donde las potencias coloniales controlaban la política exterior y la explotación de las riquezas del país, mientras que la élite nativa se encargaba de la política interior.

Las concesiones. Territorios de un país independiente, en el que las potencias occidentales conseguían ventajas

Comerciales. Un ejemplo es China, que no fue conquistada, pero que concedió privilegios en algunos puertos.

Los colonizadores introdujeron, asimismo, las bases de una administración moderna que sigue actualmente vigente. Pero, a la vez, delimitaron los territorios sin tener en cuenta las diferencias étnicas, lingüísticas o religiosas de las poblaciones autóctonas. Ello constituyó una fuente de conflictos cuando se produjo la descolonización.

Explica: Las diferencias entre las tres formas de dominio colonial.

2.-La explotación económica

Una vez conquistado un territorio, se iniciaba su explotación. Los colonizadores se apropiaban de las tierras y las convertían en grandes plantaciones en las que se cultivaban productos que no existían en Europa (café, azúcar, cacao o té), o bien explotaban la riqueza minera (oro, carbón, diamantes, etc.). La población nativa proporcionaba mano de obra barata; aun así, en muchos casos era maltratada y sometida a situaciones cercanas a la esclavitud.

Las autoridades occidentales no fomentaban la industrialización de sus colonias, pues lo que buscaban en ellas era una fuente de materias primas baratas y un lugar donde vender sus productos. Esto fue el origen del subdesarrollo que actualmente sufren muchas zonas del mundo.

Identifica las cuatro formas de explotación económica en las colonias, eu un organizador visual.

3.-Una sociedad racista

Las colonias que tenían un clima similar al de las metrópolis fueron ocupadas por grandes oleadas de migrantes europeos. Fue el caso de Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Sudáfrica y Argelia. En esos países, los indígenas fueron desposeídos de sus tierras y se convirtieron en una minoría marginada, pues la población blanca creció enormemente. En algunos casos, como en Australia y Nueva Zelanda, los indígenas fueron casi exterminados.

En las demás colonias, colonizados y colonizadores vivían segregados. Los matrimonios entre colonos e indígenas se prohibieron o estaban mal vistos. La población occidental era pequeña, pero ocupaba los principales cargos y controlaba la economía: eran los altos mandos en la administración y el ejército, los grandes propietarios agrícolas y los representantes o directivos de las grandes empresas.

La población nativa, en cambio, vivía en una situación de pobreza y falta de derechos, con la excepción de quienes colaboraban con los colonizadores.

Además, la expansión colonial impuso la civilización occidental, mientras que las culturas autóctonas fueron desvalorizadas Docs. 1,2 Y 4. Esto, junto a la marginación social que sufrían, provocó el resentimiento de las poblaciones nativas.

Qué opinas sobre la segregación y discriminación sufridas por las poblaciones nativas en el proceso imperialista.

4.-La resistencia a la colonización

El avance imperial no estuvo exento de resistencias y conflictos que fueron del siguiente tipo:

*La oposición dentro de las metrópolis. Por lo general, los partidos socialistas y los movimientos obreros estaban en contra del imperialismo.

* Las rebeliones internas. La mayor parte de la resistencia dentro de las colonias estaba dirigida por movimientos o sociedades secretas que defendían los valores culturales y religiosos autóctonos. Ese fue el caso de los cipayos en la India o los bóxers en China.

* La resistencia política. En algunas colonias, las élites locales formaron movimientos políticos que manifestaban una naciente conciencia nacional. Ese fue el caso del Partido del Congreso en la India.

*Los conflictos entre europeos. Los conflictos entre las potencias imperialistas fueron numerosos. Constituyeron, además, uno de los factores de la futura Primera Guerra Mundial. También se produjeron enfrentamientos locales entre la población europea, como ocurrió entre los bóers y los británicos en África del sur.

Elaborar un mapa mental o conceptual sobre el punto 04

Tema:

LA EXPANSIÓN IMPERIALISTA